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广州帽峰山生态园

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生态休闲类：麻-将、吊床、钓鱼、水上竹筏、卡拉ok、疯狂世界杯、射箭、蔬果采摘草坪休闲、徒步登山、秋千、跷跷板乒乓球、桌球、羽毛球、篮球、单车骑行、陶艺制作、采摘青菜、茶馆品茶
生态美食类：农家乐野炊、烧烤、大盆菜、火锅、有机蔬菜、烤全羊、烧鹅、农家私房菜
团队活动类：团队拓展、趣味活动、经典游戏、趣味比赛

陶艺制作

文章来源：帽峰山人气：53 发表时间：2020-06-28

一、家长和小朋友一起观摩陶艺老师示范制作的步骤与制作技法。并对制作流程进行讲解。
二、小朋友与家长在陶艺老师的指导下，学习陶艺成型技法。泥条的盘筑法，泥条的搓制。手捏成型法，徒手捏造各种造型的动物、人物等。
三、将完成的作品进行修整，等陶泥干了，陶艺就制作完成了。

陶艺对幼儿而言,每一个孩子都是玩泥高手,这是孩子的天性，陶艺给孩子带来一份好心情，当孩子们随意地玩耍陶泥时，所表现出天真与童趣,用力拍打泥土,捏塑泥块所带来的乐趣。提高幼儿的艺术欣赏力。陶艺是一门综合创作的艺术，对培养孩子的艺术素质，丰富现实世界是创作灵感的源泉，只有发现才能创造美。在这样的培养过程中，幼儿的艺术欣赏能力得到提高，陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏，揉都会是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。陶艺作品制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，也要经过搓、磨等等工序，更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被上釉后烧制成彩色瓷器，一定对自己的动手能力更有信心，促进亲子关系。现在有许多各种各样的手工艺培训班，都允许父母陪着孩子，与孩子一起做手工。陶艺是其中之一父母能与孩子一起合做一件陶瓷作品的过程是多么美妙的事情，而跟孩子共同动手的过程是亲切的。这对亲子关系是一种促进。有利于个性发展。学陶艺是手，脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力，观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。

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陶艺制作

文章来源： 帽峰山 人气：53 发表时间：2020-06-28

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